Postindustrielle Walser Identität – Kohäsion zwischen den Generationen

In diesem Teilprojekt interviewen Jugendliche und Kinder Grosseltern und Eltern. Dies fördert den Zusammenhalt, belebt die Weitergabe des Wissens von Generation zu Generation und hilft, die Identitätsdiskussion strukturiert zu führen. Das Instrument dafür ist die Förderbar, ein Museum das Gegenstände und Geschichten für das Museum der Zukunft sammelt. Gleichzeitig werden Tonband- und Videoaufnahmen zur Sicherung des Wissens um die Benützung alter Werkzeuge gemacht. Die Ergebnisse (auch der WP 5 und 6) werden in einer oder mehreren Ausstellungen öffentlich zugänglich gemacht.

In Work Shops wird dann über die postindustrielle Walser Identität im 21. Jahrhundert über und die an eine modernen Kulturbegriff
angepassten Vereinsstrukturen diskutiert. Rückhalt findet die ganze Arbeit im Kompetenzzentrum für Walserfragen, das in Brig aus dem Walser Institut entsteht.

Verantwortung: Internationale Vereinigung für Walsertum

Die Ergebnisse stehen hier als PDF und teilweise als Powerpointpräsentation zur Verfügung:

Übersicht:
1. Übersicht
2. Das Primarschulprojekt (Mail-Protokoll)
3. Elterninformations-Schreiben
4. Zielformulierungen
5. Projekt Walser 2006: Planung
6. Sammlung – Schülerfotos
7. Interviews
8. Projekt Walser im Museum: Planung
9. Interview Verbote und Regeln 1
10. Interview Verbote und Regeln 2
11. Freizeit: Antworten
12. Freizeit. Ausstellungssachen im Museum (Vitrine)
13. Werte: Antworten
14. Werte: Fotoalbum im Museum
15. Religion: Plakate
16. Die Walser im Lötschental: Arbeit (PDF)
16. Die Walser im Lötschental: Arbeit (Power-Point)
17. Walser Ausstellung 1 (Planung)
18. Walserausstellung 2: Einladung aller Mitarbeiter zur „kleinen“ Vernissage
19. Walser Vernissage: Planung/Programm
20. Modeschau-Plan
21. Fotogalerie 1: Die Ausstellung (PDF)
21. Fotogalerie 1: Die Ausstellung (Power-Point)
22. Fotogalerie 2: Die Modeschau (PDF)
22. Fotogalerie 2: Die Modeschau (Power-Point)
23. Fotogalerie 3: Ein Danke an unsere Helferinnen und Helfer (PDF)
23. Fotogalerie 3: Ein Danke an unsere Helferinnen und Helfer (Power-Point)
24. Schülerkommentare zu den Arbeiten